Просвещение по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков в школах

Export Indicator

Процент школ, которые проводили просвещение по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков в течение последнего учебного года
What it measures

Оценка прогресса в реализации программ просвещения по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков во всех школах.

Жизненные навыки представляют собой эффективную методику обучения с использованием проактивных упражнений для обучения молодежи моделям поведения, которые помогают им справиться с проблемами и требованиями повседневной жизни. Они могут включать навыки, необходимые для принятия решений и решения проблем, навыки для развития творческого и критического мышления, самосознания, комму- никации и межличностных отношений. Они помогают молодым людям справиться со своими эмоциями
и устранить причины стресса. Подход на основе жизненных навыков, применяемый в школах для просве- щения по вопросам ВИЧ, помогает молодым людям понимать и оценивать индивидуальные, социальные и экологические факторы, повышающие и снижающие риск передачи ВИЧ. При эффективном применении такой подход может оказать положительное воздействие на поведение, включая более позднее начало половой жизни и уменьшение числа сексуальных партнеров.

Rationale
Numerator

Число школ, проводивших просвещение по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков в течение последнего учебного года

Denominator

Число обследованных школ

Calculation

Числитель/Знаменатель

Method of measurement

Руководители/директора школ, включенных в репрезентативную национальную выборку (включая частные и государственные школы), получают краткую информацию о значении просвещения по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков, после чего их просят ответить на следующий вопрос:
В течение последнего учебного года существовала ли в вашей школе программа обучения жизненным навыкам не менее 30 часов для каждого класса?

Measurement frequency

Biennial

Disaggregation

Condom type: N/A

Education: Primary, Secondary

Gender: N/A

Geographic location: N/A

HIV status: N/A

Pregnancy status: N/A

Sector: N/A

Service Type: N/A

Target: N/A

Time period: N/A

Type of orphan: N/A

Vulnerability status: N/A

Explanation of the numerator
Explanation of the denominator
Strengths and weaknesses

Важно, чтобы просвещение по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков начиналось с первых классов начальной школы и продолжалось в течение всего срока школьного обучения, при этом содержание и методы должны выбираться в зависимости от возраста и опыта учащихся. Данный показатель позволяет получить полезную информацию, характеризующую тренды охвата учащихся программами просвещения по вопросам ВИЧ на основе жизненных навыков. В то же время при интерпре- тации (или межстрановом сравнении) данного показателя необходимо учитывать существенное различие в уровнях охвата детей школьным обучением. Следовательно, во вспомогательную информацию для данного показателя необходимо включить количество учащихся в начальной и средней школе за самый последний учебный год.

В странах с низким уровнем охвата детей школьным обучением особо важную роль будут играть взаимодо- полняющие стратегии, направленные на удовлетворение потребностей молодежи, не посещающей школу. Этот показатель является критерием измерения уровня охвата. Качество такого обучения может отличаться по странам и во времени.

Further information